志合者，不以山海为远；为师者，唯匠心以致远。2025年9月，作为莞韶教育对口帮扶项目派遣的践行者，谢岗中学李前通老师、谢岗小学叶思浈老师、谢岗镇中心小学何浩强老师和谢岗镇第一小学刘小玉老师分别来到南雄市界址中学和南雄市珠玑镇中心小学支教，竭尽所能为当地的孩子和教师“传经送宝”，用实际行动践行着教育者的初心使命。

用责任与爱心架起支教“连心桥”

支教期间，他主动发挥桥梁作用，心系学校困难与学生需求，联系原属学校及社会资源，为界址中学募集各年级各学科同步教辅资料，切实缓解教学资源短缺问题。教学中，他定期与结对班主任交流班级管理心得，将“启发思维、讲练结合、互动探究”的课堂模式带到界址中学；课余则深入学生家庭，了解学习状态与成长环境，用真心与当地师生结下深厚情谊。从资源帮扶到教学引领，李前通以实干诠释支教初心，让责任与爱心在界址中学生根发芽。

“有课必备”，深耕教研工作

教学质量是教师立身之本，作为数学备课组长的叶思浈，坚持做到“有课必备”，不仅备教材，更注重备学情、备教学过程，力求将核心素养的培养目标融入每一堂课的设计之中；积极组织本年级科任教师开展集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学资源与经验；同时，积极参加支教团队组织的各类教研活动，参与团队教学研讨与课题交流，将跨校、跨区域的教研视野带回本校备课组，丰富了珠玑中心小学的教研内涵与思路。

激发课堂活力，用温情守护成长

2025年9月何浩强来到珠玑镇中心小学支教，面对新的教学环境，何浩强积极调整相应的教学方法，他以小组合作、项目化学习激活课堂，用“学习任务群”引导学生自主探究，落实“韶优高效课堂”理念。

一学期的教学实践，何浩强既更新教育理念、提升专业素养，更深刻体悟到了教育不只在课堂上，更在学生们平日的笑脸里，除了日常教学工作之外，他更关注学生身心的健康发展，针对部分留守学生的学习困难，与家长共同制定个性化辅导计划，帮助学生提高学习成绩，也增强了学生对学校和班级的归属感。

播撒书香，点亮阅读之光

教育支援贵在“精准”与“用心”。捐赠活动需兼顾物资送达与使用引导，课堂教学需连接经典知识与孩子的生活经验。

支教期间，在珠玑镇中心小学校领导的组织下，刘小玉参与了“乡村大阅读”阅读本捐赠活动，从前期与项目方的沟通对接、书目筛选，到后期接收、整理、分发近千册崭新图书，她见证了书香如何一步步充盈原本匮乏的校园图书角，并利用课余时间开展“静读一刻钟”和阅读分享会，引导孩子们从“有书读”到“爱读书”，在他们心中埋下了通过阅读探索更广阔世界的种子。

教育是薪火相传，亦是润物无声。支教工作是充实的，既有辛苦的付出，也有沉甸甸的收获，作为莞韶教育帮扶的一座“桥梁”，李前通、叶思浈、何浩强、刘小玉四位支教老师踏实工作，勤于钻研，以其“捧一颗心来，不带一棵草去”的无私奉献精神赢得了师生的赞扬与肯定。